03.00.00 ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ

Согласны с коллегой. Обязательная часть должна иметь определенные характеристики, например, указание ее трудоемкости и дисциплин. Что касается содержания, то его отражение в стандарте осуществлено немного сложнее. Сейчас в стандарте содержание образования отражается в привязке к компетентностной модели. Именно там сконцентрировано содержание образования, формирующее единое образовательное пространство по УГСН, направлениям подготовки и специальностям. В условиях отсутствия примерных программ - это единственный способ формировать контур содержания. Такой подход обяжет вузы отражать содержание в своих программ. Гарантом будут процедуры государственного контроля и надзора.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.

Зачем нужно менять было шифры специальностей, почему не оставить так как есть? Будет путаница. Кучу документов переделывать

При формировании «перечней» учитывается его взаимодействие со всей системой государственной статистики в экономике страны. Поэтому происходят эти изменения. Хотим обратить внимания, что во все времена одновременно с выходом перечня выпускается приказ, который устанавливает соответствия между разными поколениями перечней. Их в кругу специалистов и методистов называют «переходники». Учитывая их востребованность при решении профессиональных и жизненных задач, мы на нашем портале fgosvo.ru открыли специальный раздел.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.

Когда мы получим приложение к 89 приказу с перечнем направлений и специальностей , квалификаций и срока обучения?

Мы все ждем этот документ или его проект. Он выйдет обязательно, когда будут внесены изменения в действующее законодательство в сфере высшего образования.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.