28.00.00 ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО

Пока УГСН, направления подготовки и специальности в области культуры не разрабатывали свои проекты стандартов, но в работе группы они принимают участие, и их мнение учитываются при разработке макета ФГОС ВО. Эти эксперты также принимают участие в синтезе формулировок в моделях универсальных компетенций, относящихся к области культуры.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.

Вопрос из чата трансляции: Можно ли назвать хоть один вуз, в котором реализовано требование измерения уровней (индикаторов) компетенций в ходе обучения (а не после него?)

Конечно инструмент измерения уровней достижения компетенций – научно-методический. Измеряться результаты освоения основной образовательной программы в идеале должны у выпускника. И в этом смысле среди академических процедур к этому процессу ближе всего государственная итоговая аттестация. Но и промежуточная аттестация методически связана с оценкой компетенций, т.к. в стандарте и в вузах компетенции «разбиваются» фактически на дидактические элементы «знать» и «уметь»…, которые дальше проецируются на дидактическое содержание дисциплинарной структуры программы. Поэтому, измеряя уровни освоения дидактических единиц, можно условно соотносить их к уровню достижения результатов освоения всей программы. Большинство вузов успешно справляются с этим процессом, но методически согласен, что не все просто.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.

В стандарте есть формулировка "ускоренное обучение" а можно Ваш комментарий что это и как достигается ускорение? За счет чего?

Действующее нормативно-правовое обеспечение в системе высшего образования предусматривает возможность реализации ускоренных образовательных программ. Это регулируется приказом Министерства науки и высшего образования РФ от 6 апреля 2021 г. N 245 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры”. Внимательно прочитаем следующие разделы этого документа… 31. При освоении образовательной программы обучающимся, который имеет среднее профессиональное, высшее или дополнительное образование и (или) обучается (обучался) по образовательной программе среднего профессионального, высшего или дополнительного образования, и (или) имеет способности и (или) уровень развития, позволяющие освоить образовательную программу в более короткий срок по сравнению со сроком получения высшего образования по образовательной программе, установленным организацией в соответствии с образовательным стандартом, по решению организации осуществляется ускоренное обучение такого обучающегося по индивидуальному учебному плану в порядке, установленном локальным нормативным актом организации. Решение об ускоренном обучении обучающегося принимается организацией на основании его личного заявления. 32. При ускоренном обучении сокращение срока получения высшего образования по образовательной программе реализуется путем зачета результатов обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и (или) отдельным практикам, освоенным (пройденным) обучающимся при получении среднего профессионального образования и (или) высшего образования, а также дополнительного образования (при наличии), и (или) путем повышения темпа освоения образовательной программы. Все достаточно понятно. Это зона ответственности университетов.

Ответ на вопрос является экспертным мнением и может не отражать мнение Минобрнауки России, Рособрнадзора и т.д.