проверка уровня сформированности компетенций

Хотелось бы узнать, каким образом в "Болонских" странах разрабатываются оценочные фонды для проверки уровня сформированности компетенций? На мой взгляд, взаимное признание дипломов может быть обеспечено и реализовано лишь на основе идентичности измерительных "инструментов". А для этого фонды должны быть разработаны ЦЕНТРАЛИЗОВАННО и включены в ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. Если это так, то нельзя ли нам воспользоваться этими же фондами, а не изобретать на каждой родственной кафедре множество собственных "линеек" с заведомо не совпадающими шкалами?