РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНОГО ПЛАНА - Обсудим?

1) Не касаясь проблем направлений в области искусств и языковедения у нас 11 направлений имеют 45 и более, и 6 направлений 20-25. При этом мы недавно объединили два малых смежных направления как раз в целях оптимизации, и в ближ.будущем планируем расширить одно из новых (и популярных) малых направлений. 2) Средняя зарплата получается за счёт научной работы, а вот со средними окладами уже очень сложно. 3) 1.5 часа за ЗЕТ учебной/производственной практики на студента (практика от 8 до 15 ЗЕТ)(только если практика в подразделениях вуза) + 20 ЗЕТ за ВКР работу + 2,5 часа на всех 4 членов ГЭК и секретаря за студента. Рецензирование ВКР бакалавров и гос.экзамен мы в рамках оптимизации раб.времени исключили (все наши стандарты это позволяют). 4) Мы не выделяем НИР бакалавров из производственной практики с точки зрения рентабельности. Мы не различаем распределённую и концентрированную практики с точки зрения рентабельности -- только групповую и индивидуальную. При этом, вся практика у нас (кроме направлений в области искусств и, видимо, теперь уже менеджмента) носит индивидуальный характер.

Коллеги! Актуальную тему подняли. Тоже сейчас пытаемся оценить рентабельность образовательных программ и соотнести все это с учебными планами и нагрузкой... Столкнулись вот с чем - в 722 распоряжении Правительства ("дорожной карте") нет уточнения по соотношению студентов на 1 ППС по формам обучения. Если проанализировать статотчетность в целом по стране (исходя из цифр численности обучающихся по программам ВО, из которых потом и выделяется пресловутая цифра "в том числе студентов на 1 ППС" - 12 к 2018 году), то получается, что этот показатель нужно брать, исходя из общего контингента вуза, независимо от формы обучения. Однако, в вузе не пришли к единому мнению. Как вы, коллеги, рассчитываете - берете только очную форму обучения? приведенный контингент? или общий контингент без разбивки по формам обучения?

В ответ "MGT"
Средства федеральной субсидии, которые идут на зарплату ППС по приказу от 01.12.2015 - 33010 рублей, предполагая, что в 2017 году это будет такая же сумма.

Скажите, пожалуйста, почему именно 33010? В Приложении № 4 "ИТОГОВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ И ВЕЛИЧИНА СОСТАВЛЯЮЩИХ БАЗОВЫХ НОРМАТИВНЫХ ЗАТРАТ ПО ГОСУДАРСТВЕННЫМ УСЛУГАМ, ПО СТОИМОСТНЫМ ГРУППАМ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ НА 2016 ГОД" к ПЕРЕЧНЮ И СОСТАВУ ГРУПП СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ ПО ГОСУДАРСТВЕННЫМ УСЛУГАМ..., утвержденным Замминистра А.Б. Повалко 6 августа 2015 г. N АП-63/18вн значится сумма на з/плату ППС по всем группам бакалавриата и специалитета 36560 рублей, магистратура по всем группам - 43870 рублей, аспирантура (адъюнктура) - 45090 рублей, ассистентура-стажировка - 67630 рублей. Мы отталкиваемся в расчетах именно от этих базовых нормативных затрат, с применением 2-х коэффициентов - целевой уровень зарплаты и районный коэффициент (плюс коэффициенты по формам обучения). Индивидуальных соотношений студентов и ППС нам установлено не было, соответственно коэффициенты из приложения 10 (ЕГЭ, олимпиады, НИР и публикации) мы не применяем.

По нашему опыту: 1) Обратите внимание, Дорожная карта, утверждённая Распоряжением Правительства от 30 апреля 2014 г. No 722-р, не имеет нормативного характера (как распоряжение). В то время, как Программа Развитие образования 2013-2020, утверждённая Постановлением Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 295, имеет силу подзаконного нормативного акта (как постановление). И в Программе гораздо более жёсткое соотношение с более высокой скоростью его нарастания. Если Карта говорит -- 1:12 к 2018, то Программа говорит 1:12,9 к 2018 и 1:13 к 2020. 2) Соотношение проверяется именно на приведённом коэффициенте. При этом коэффициенты приведения берутся в данном случае из последнего мониторинга (которые могут быть отличными от коэффициентов иной стат.отчётности или стоимостных групп -- иногда хуже, иногда лучше). 3) Ни Карта, ни Программа не говорят о соотношении для аспирантов. 4) При этом даже тогда, когда часть направлений/специальностей творческой/медицинской направленности имела собственные коэффициенты, нам как вузу Минобрнауки (в сравнении с контролируемыми отдельно вузами Минкульта, Минздрава и т.п.) пришлось выполнять коэффициент в среднем по вузу. Сейчас эта проблема преобразовалась, как я сказал чуть ранее, все спец.коэффициенты по соотношению (и фонду зарплат) для творческих/медицинских направлений отменены, и теперь необходимо либо кардинально пересматривать их учебные планы, размеры групп, методики обучения, либо дотировать за счёт других направлений

[quote]Сейчас эта проблема преобразовалась, как я сказал чуть ранее, все спец.коэффициенты по соотношению (и фонду зарплат) для творческих/медицинских направлений отменены/quote] А расскажите по-подробнее, откуда взялись изменения? Мы относимся к вузам Минздрава. Коэффициенты для нас устанавливает приказ 446 от 15.08.2014, в нем есть все уровни, в т.ч. аспиранты

В ответ "bfmosa"
Коллеги! Актуальную тему подняли. Тоже сейчас пытаемся оценить рентабельность образовательных программ и соотнести все это с учебными планами и нагрузкой... Столкнулись вот с чем - в 722 распоряжении Правительства ("дорожной карте") нет уточнения по соотношению студентов на 1 ППС по формам обучения. Если проанализировать статотчетность в целом по стране (исходя из цифр численности обучающихся по программам ВО, из которых потом и выделяется пресловутая цифра "в том числе студентов на 1 ППС" - 12 к 2018 году), то получается, что этот показатель нужно брать, исходя из общего контингента вуза, независимо от формы обучения. Однако, в вузе не пришли к единому мнению. Как вы, коллеги, рассчитываете - берете только очную форму обучения? приведенный контингент? или общий контингент без разбивки по формам обучения? [quote="MGT":14cpy6mq]Средства федеральной субсидии, которые идут на зарплату ППС по приказу от 01.12.2015 - 33010 рублей, предполагая, что в 2017 году это будет такая же сумма.[/quote:14cpy6mq] Скажите, пожалуйста, почему именно 33010? В Приложении № 4 "ИТОГОВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ И ВЕЛИЧИНА СОСТАВЛЯЮЩИХ БАЗОВЫХ НОРМАТИВНЫХ ЗАТРАТ ПО ГОСУДАРСТВЕННЫМ УСЛУГАМ, ПО СТОИМОСТНЫМ ГРУППАМ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ НА 2016 ГОД" к ПЕРЕЧНЮ И СОСТАВУ ГРУПП СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ ПО ГОСУДАРСТВЕННЫМ УСЛУГАМ..., утвержденным Замминистра А.Б. Повалко 6 августа 2015 г. N АП-63/18вн значится сумма на з/плату ППС по всем группам бакалавриата и специалитета 36560 рублей, магистратура по всем группам - 43870 рублей, аспирантура (адъюнктура) - 45090 рублей, ассистентура-стажировка - 67630 рублей. Мы отталкиваемся в расчетах именно от этих базовых нормативных затрат, с применением 2-х коэффициентов - целевой уровень зарплаты и районный коэффициент (плюс коэффициенты по формам обучения). Индивидуальных соотношений студентов и ППС нам установлено не было, соответственно коэффициенты из приложения 10 (ЕГЭ, олимпиады, НИР и публикации) мы не применяем.

Доброй ночи! Вышел новый документ, утвержденный Минобрнауки России 01.12.2015 N АП-117/18вн "Перечень и состав стоимостных групп специальностей и направлений подготовки по государственным услугам по реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования - программ бакалавриата, специалитета, магистратуры, подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), ординатуры, ассистентуры-стажировки, и программ послевузовского профессионального образования в интернатуре, подготовке научных кадров в докторантуре, итоговых значениях и величине составляющих базовых нормативных затрат по государственным услугам по стоимостным группам специальностей и направлений подготовки, отраслевые и территориальные корректирующие коэффициенты на 2016 год ". В нем как раз и стоит 33010 рублей на зарплату ППС по всем стоимостнымгруппам по бакалавриату и специалитету. Только сегодня говорила со своим руководителем. 1 к 12 будем считать очную форму. По заочникам смоделируем ситуацию (я такое делала в 2014 году), посмотрим на накладные расходы... Пока так. За завтра сделаю предложения по нормам нагрузки, методрекомендации по составлению учебных планов и оптимизации ООП, ну и порядок расчета предельного количества контактных часов с расчетами к методсовету. С распоряжением по кафедрам разошлем для ознакомления.... До конца марта надо спланировать учебную нагрузку. Итак задержались