Зачетные единицы при аккредитации

Подскажите, пожалуйста, обращают ли внимание эксперты при проведении аккредитационной экспертизы на следующие пункты: 1. Количество зачетных единиц на дисциплину в целом или на часть дисциплины в семестр должно быть целым числом (в соответствии с письмом от 13.05.2010 03-956) 2. На экзамен выделяется одна зачетная единица, т.е. 36 часов (или 4 дня) и, соответственно, нельзя в две недели сессии ставить 4 экзамена. Образовательные стандарты это не оговаривают, в документах экспертов это явно не отмечается. Были ли у кого-нибудь конфликты на этой почве? Сейчас корректируем учебные планы в связи с выходом ФГОС ВО, не хотелось бы закладывать бомбы под себя.

Таких требований теперь нет. Но лично мы в этих вопросах остались консервативны.

Скажите, а зачем вы себе придумываете головняк с дробными з.е.? У нас при аккредитации некоторые эксперты копали глубоко, но на те моменты, что озвучили вы, никто внимания не обратил (но у нас и нет дробных з.е.) Посмотрите п. 28 Порядка.

Добрый вечер! Подскажите, пожалуйста, хоть какие-то нормативные документы по поводу дробных з.е. У нас эксперты говорят так: В соответствии с п.28 Приказа №1367 «объем образовательной программы (ее составной части) выражается целым числом зачетных единиц». Составной частью программы в соответствии с п.п. 13, 16 является учебный план, который содержит перечень дисциплин (модулей), практик, других видов учебной деятельности. Таким образом, целое число зачетных единиц обносится к дисциплине (модулю) практике и пр. в целом. Распределение же ЗЕТ для дисциплины (модуля), практики и пр., в случае, если эта дисциплина (модуль), практика осваивается более одного семестра, никак не оговаривается в данном приказе. Это означает, что трудоемкость дисциплины, например, 3 ЗЕТ, может быть распределена по семестрам 2+1; 1+1+1; 1,5+ 1,5; 1,25+1,75 и т.д. Очень признательна за ответ, так как нет единого мнения у коллег.

ФГОС ВО не содержит требования к целочисленным зачетным единицам, а определяет минимум и максимум и в целом по практике получаются целые числа. Действительно, ст. 28 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 15.01.2015), установливает: «..Объем образовательной программы (ее составной части) выражается целым числом зачетных единиц». Однако это не относится к конкретным видам практик или дисциплинам, а составная часть ОП – это блоки. Они должны содержать целочисленные значения зачетных единиц. Кроме того: 1) п. 4 Методики расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах (приложение к письму Минобразования РФ от 28 ноября 2002 г. № 14-52-988 ин/13) устанавливает соответствие 1 недели практики 1,5 зачетным единицам (документ содержит требование «руководствоваться» при разработке и в настоящее время не отменен); 2) указанное соответствие «заложено» в программе «Планы» (продукт информационной системы, единственной рекомендованной Рособрнадзором для практического использования в образовательных учреждениях всех уровней, как одного из основополагающих компонентов системы качества). Мне кажется это достаточно убедительным.