Виды деятельности по ФГОС3+

Уважаемые коллеги, поделитесь, пожалуйста, о том, кто что знает о выборе видов деятельности при формировании ООП, желательно со ссылкой хоть на какие-то нормативные документы. Информация, которую я слышала на разных семинарах и от разных лиц, друг другу противоречит. А очень хочется разобраться с этим (наверное самым главным) вопросом при формировании ООП по ФГОС3+. 1.Не раз слышала (и в другой ветке на этом форуме читала), что после выбора типа программы можно выбрать один или несколько видов деятельности в качестве основного и один или несколько видов деятельности из перечисленных в фгос в качестве дополнительных (не основных). Вопрос 1: если тип программы Академический бакалавр – то в качестве дополнительных видов деятельности можно выбирать только те виды, которые относятся в Академическому бакалавриату? [/i:1gy0wy8s] То есть если в качестве основного вида выбрана научно-исследовательская деятельность, то в качестве дополнительного можно выбрать только педагогическую деятельность? Или можно что-то взять из видов деятельности, относящихся в прикладному бакалавриату? Например, фгос 41.03.04 Политология пункт 4.3. определяет возможные виды деятельности: [i:1gy0wy8s]4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата: -научно-информационная; -педагогическая; -организационно-управленческая; -проектная; -информационно-справочная.[/i:1gy0wy8s] А потом идет разбивка по типам программ как и во всех фгос: [i:1gy0wy8s]Программа бакалавриата формируется организацией в зависимости от видов учебной деятельности и требований к результатам освоения образовательной программы: ориентированной на научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) (далее - программа академического бакалавриата); ориентированной на практико-ориентированный, прикладной вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) (далее - программа прикладного бакалавриата). [/i:1gy0wy8s] Если смотреть на этот перечень, то к академическому бакалавриату отнесем -научно-информационную (причем это научно-ИНФОРМАЦИОННАЯ, не научно-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ деятельность ) и педагогическую деятельность. А все остальные виды деятельности можно отнести только к прикладному бакалавриату? Хотя такой вид, как информационно-справочная деятельность я бы отнесла тоже к академическому бакалавриату пусть даже в качестве не основного... 2. Вопрос 2: [i:1gy0wy8s]Все ли перечисленные в ФГОС3+ компетенции по конкретному виду деятельности должны быть сформированы в результате обучения, если этот вид деятельности выбран в качестве не основного? Тоже слышала два разных мнения и вроде оба из источников, заслуживающих доверия… Одни говорят, что все компетенции, другие – только часть. Мне ближе и понятней второй вариант, его я хоть могу объяснить – в ООП мы прописываем какие именно компетенции по этой не основной деятельности мы формируем, тем самым показываем до какого уровня мы этот вид деятельности (или какую ее часть) формируем. А если формировать все компетенции, то чем этот вид деятельности будет отличаться от основного? Но вот как раз представитель Рособрнадзора настаивает (правда только устно), что нужно формировать все компетенции, даже по не основным видам деятельности….

Всем здравствуйте. Получила ответ из Минобра на свой вопрос по выбору видов деятельности и формируемым компетенциям. Привожу их ответ, то есть отвечаю сама себе Для меня неожиданным, а потому очень полезным оказалось дополнение (последний абзац) по вводимым дополнительно к фгос компетенциям. Мне теперь все понятно, но вдруг кому-то еще пригодится… «Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования уровней бакалавриата и магистратуры (далее - ФГОС) предусмотрена возможность формирования образовательных программ, ориентированных на научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) либо ориентированных на практико-ориентированный, прикладной вид (виды) профессиональной деятельности как основной. Данное разделение не исключает возможности включения в образовательную программу иных предусмотренных ФГОС видов профессиональной деятельности. При этом ФГОС предусмотрено, что все общекультурные и общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована образовательная программа (в том числе не основным), включаются в набор требуемых результатов освоения образовательной программы. Дополнительно Департамент информирует, что при разработке образовательной программы образовательная организация вправе дополнить набор компетенций выпускников с учетом ее направленности, в частности, расширить перечень компетенций, отнесенных к основному виду профессиональной деятельности, оставив неизменным набор компетенций по дополнительным (не основным) видам профессиональной деятельности.»

Спасибо, Елена, что довели до нас ответ Министерства. На удивление, ответ по существу. Меня в части видов профессиональной деятельности волновал другой вопрос. Как быть, если указанный в качестве основного вид деятельности отсутствует в перечне видов? Например, ФГОС 45.03.02 Лингвистика: Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата: -лингводидактическая; -переводческая; -консультативно-коммуникативная; -научно-исследовательская; -информационно-лингвистическая. Программа бакалавриата формируется организацией в зависимости от видов учебной деятельности и требований к результатам освоения образовательной программы: ориентированной на научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) (далее - программа академического бакалавриата); ............. Но в перечне видов деятельности педагогической нет, соответственно нет компетенций. Судя по последнему абзацу ответа на ваше письмо, если мы выберем академический бакалавриат, то должны будем сами придумать себе компетенции, соответствующие педагогической деятельности, только они будут у нас не дополнительными, а обязательными.

А можно ли совсем не брать какой-либо вид деятельности из ФГОС ВО, то есть при проектировании образовательной программы не включать какие-то виды деятельности?

В ответ "chmarka"
А можно ли совсем не брать какой-либо вид деятельности из ФГОС ВО, то есть при проектировании образовательной программы не включать какие-то виды деятельности?

Здравствуйте, совсем не обязательно все виды проф.деятельности из ФГОС должны быть включены в ООП. Обязательно должны быть включены те виды деятельности, которые в ФГОС закреплены за выбранным вузом типом программы (Академический или Прикладной) - либо все из перечисленных видов (если в ФГОС они перечисляются с "и"), либо как минимум один из перечисленных в ФГОС видов деятельности (если они перечисляются с "или"). Это будут основные виды деятельности. Например, если за программой Академического бакалавриата (магистратуры) в ФГОС закреплены следующие виды профессиональной деятельности: научно-исследовательский и (или) педагогический, то при такой формулировке в качестве основного вида профессиональной деятельности можно выбрать либо один из двух, либо оба. А дополнительных (неосновных) видов деятельности в ООП может и не быть, вводить их или нет - решает вуз при разработке данной ООП.