Педагогический тип задач профессиональной деятельности

Коллеги, не знаю в какой ветке правильно разместить свой вопрос, так как это уже и не проекты ФГОС3++ (а утвержденные), и не просто ФГОС. Поэтому размещаю здесь. Хотя наверное уже нужно просить администратора сделать новую ветку Общие вопросы реализации ФГОС 3++. Помогите, пожалуйста, разобраться. Вопросов у меня два и касаются они выбора по ФГОС 3++ в качестве типа задач проф. деятельности задач Педагогического типа: 1. Правильно я считаю,что если в формулировке ОПК в ФГОС3++ присутствует педагогический вид деятельности, то значит мы обязаны выбрать Педагогический тип задач при разработке ООП? Пример: ФГОС3++ 45.03.01 Филология: ОПК-1. Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной области с учетом направленности (профиля) образовательной программы; 2. Я хочу у нас прописать минимальные требования для тех ООП (не пед.профиля), которые выбирают Педагогический тип задач: обязательность пед.практики и минимальный набор дисциплин педагогической направленности и их объем , чтобы у факультетов был хотя бы ориентир при разработке таких ООП. Вопрос: нет ли уже каких-то подобных универсальных рекомендаций от педагогических вузов или ФУМО по этому вопросу ?

Один из вариантов ответа: https://vk.com/psnspbakk?w=wall-180017583_88

В ответ "GrayDog"
Один из вариантов ответа: https://vk.com/psnspbakk?w=wall-180017583_88

Спасибо, но неубедительно И я бы не стала обуславливать выбор типа задач проф. стандартом.. Ведь если нет проф.стандарта, то в этой логике и тип задач не выбрать...

В ответ "GrayDog"
Один из вариантов ответа: https://vk.com/psnspbakk?w=wall-180017583_88

Все верно... Тип задач определяется профстандартом или документами его замещающими. Формулировки ОПК не обязывают Вас выбирать тот или иной тип задач. Но стоит признать, что авторы ФГОС преследовали именно эту цель. По всей видимости...