Универсальные компетенции-привязка к общепроф.дисциплинам

Все верно, только не надо забывать, что УК одинаковы на уровень образования (для юристов и инженеров) или как их еще называют "надпрофессиональные". И будут реализовываться не одной дисциплиной. Курсовыми вообще правильно проверять компетенции!

В ответ "kli"
Все верно, только не надо забывать, что УК одинаковы на уровень образования (для юристов и инженеров) или как их еще называют "надпрофессиональные". И будут реализовываться не одной дисциплиной. Курсовыми вообще правильно проверять компетенции!

Ну, мы можем не забывать что угодно, а ФУМО творит что ему вздумается. У нас в ПООП индикаторы достижения УК-2 сформулированы с упором на профессиональную сферу. Я не знаю - какой нормативкой тут руководствоваться, чтобы переубедить... Но гораздо бОльшая проблема то, что ФУМО зарезало в ПООП часть, формируюемую участниками образовательных отношений так, что получилось всего 6-12 ЗЕТ на профильные дисциплины. Если читать нормативку/материалы Росаккредагенства, то выходит, что мы не обязаны набор дисциплин соблюдать и их названия., а лишь обеспечить формирование всех компетенцийи достижение индикаторов. Но коллеги мои сомневаются и некоторые хотят сделать все точно как в ПООП. А это сломает нам всю подготовку бакалавров. Кроме того, во ФГОС у нас обязательная часть "не менее 60%", то есть от 137 ЗЕТ. В ПООП написано также, а в таблице с рекомендованным планом 150-170 ЗЕТ обязаловки. И часть моих коллег считает, что мы должны именно эти 150-170 соблюдать.

Делайте в соответствии с ФГОС. ПООП - штука примерная, а рекомендации - только рекомендации.

В ответ "nina"
[quote="kli":3v5r0jsb]Все верно, только не надо забывать, что УК одинаковы на уровень образования (для юристов и инженеров) или как их еще называют "надпрофессиональные". И будут реализовываться не одной дисциплиной. Курсовыми вообще правильно проверять компетенции![/quote:3v5r0jsb] Ну, мы можем не забывать что угодно, а ФУМО творит что ему вздумается. У нас в ПООП индикаторы достижения УК-2 сформулированы с упором на профессиональную сферу. Я не знаю - какой нормативкой тут руководствоваться, чтобы переубедить... Но гораздо бОльшая проблема то, что ФУМО зарезало в ПООП часть, формируюемую участниками образовательных отношений так, что получилось всего 6-12 ЗЕТ на профильные дисциплины. Если читать нормативку/материалы Росаккредагенства, то выходит, что мы не обязаны набор дисциплин соблюдать и их названия., а лишь обеспечить формирование всех компетенцийи достижение индикаторов. Но коллеги мои сомневаются и некоторые хотят сделать все точно как в ПООП. А это сломает нам всю подготовку бакалавров. Кроме того, во ФГОС у нас обязательная часть "не менее 60%", то есть от 137 ЗЕТ. В ПООП написано также, а в таблице с рекомендованным планом 150-170 ЗЕТ обязаловки. И часть моих коллег считает, что мы должны именно эти 150-170 соблюдать.

Почему Вы решили, что "профильные" дисциплины должны быть только в части, формируемой??? Добавляете в дисциплине к индикаторам ПК один индикатор ОПК - и эта дисциплина автоматом идет в обязательную часть. Поэтому объем обязательной и части, формируемой никаким образом не повлияют на Ваш перечень дисциплин. Не забывайте Базовая и Обязательная часть - это не одно и тоже. У базовой части была смысловая нагрузка - она должна была быть одинаковой для всех профилей. У обязательной части смысловой нагрузки нет вообще.

Вдогонку. Эту хитрость с ОПК мы у себя и используем. А именно... Если профильная дисциплина содержит индикакторы ПК,как рекомендуемые, так и обязательную, то где место этой дисциплине? Вы скажете, в обязательной части. Я отвечу, что да, но это тогда, когда ПООП утвердят, а сечас ПООПы нет, значит и обязательной ПК - нет, а, значит место этой дисциплины в части, формируемой....До того момента, пока не утвердят ПООП. И чтобы в этой связи ничего потом не прришлось переделывать, мы включаем в такие дисциплины один индикатор ОПК и такая дисциплина будет в обяз.части в независимости, что там произойдет с ПООП. Обязательная часть у нас очень большая - до 150...160 из 195 и маленькая часть, формируемая.... И все счастливы